一、教育经历

2022-09至2025-06，广西师范大学，课程与教学论，博士

2019-09至2022-06，河北师范大学，课程与教学论，硕士

2015-09至2019-06，山东师范大学，生物科学，学士

二、工作经历

2025-07至今，广西师范大学，生命科学学院，讲师

三、人才称号/荣誉称号/学术头衔/社会兼职

广西师范大学课堂教学优秀、八桂青少年英才培训计划导师、广西师范大学优秀党员等称号

四、教学情况

本科课程：《教师职业技能训练》、《AI在生物教学中的实践和应用》、《三字一画》、《教学论文写作》

研究生课程：《中学生物教育科研方法》

五、承担的科研项目

主要主持科研项目如下：

广西人文社会科学发展研究中心，科学研究工程·STEAM教育创新与实践研究专项项目重点课题，STEZ2025007，2025.12-2027.12，乡村振兴背景下地方高校师范生STEAM教育能力培养路径与评价体系构建研究，5万元，在研，主持。

六、近年来主要论著

长期致力于生物学教育与科学教育领域的研究，主要研究成果：

1.70余年我国中学生物学教材建设历程、审思与展望[J].课程.教材.教法,2025,45(03):145-152.（C刊）

2.中小学科学教育中科学精神培育的价值、困境与策略研究[J].教学与管理,2024,(33):24-29.（核心）

3.国内外科学素养研究的进展与反思[J].中国教育科学(中英文),2023,6(06):122-137.（C扩，核心）

4.例析加减法原理在高中生物学实验试题中的运用[J].生物学教学,2022,47(05):71-73.（核心）

5.高中生物学学科核心素养目标的设计策略研究[J].中学生物学,2021,37(10):61-65.

6.系统思维视域下高校线上教学反思[J].高教学刊,2021,7(12):64-67.

7.人本主义下的生物学学习[J].教育实践与研究(B),2020,(02):51-53.

8.试论当代大学生生命观念的现状与科普教育[J].科技风,2021,(20):165-166.